DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Desarrollo de competencias relacionadas con la lengua oral y escrita

Integrantes:

Profa. Maria Coa

Profa. Maryeli Gomez

Profa. Carla Alvarez

Prof. José Yovera

Prof. Julio Barreto

Grupo No 4

Tutora:

Prof. MsC. Paula Nadal

La expresión "Communicative competence" fue introducida por vez primera en la literatura por Dell Hymes (1972), refiriéndose a la habilidad de los hablantes nativos para usar los recursos de su lengua de forma que no fueran sólo lingüísticamente correctos, sino también, socialmente apropiados (Oliva, 1998). La competencia comunicativa se define como "el conocimiento que nos permite utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado" (Perez, 1996). Es un concepto dinámico basado en la negociación de significado entre los interlocutores, aplicable tanto a la comunicación oral como a la escrita, que se actualiza en un contexto o una situación particular.

· La lectura se define como un proceso de coordinación de diversas informaciones encaminadas a la obtención de la información que se buscaba o se esperaba encontrar. La lectura no es sólo descifrar un código para pasar después a la comprensión, las informaciones que se coordina a fin de obtener un significado expresado lingüísticamente son de índole diversa: visual (secuencia de letras, diferencias de los caracteres, la organización de las palabras en el texto), no visuales (el conocimiento sobre el tema que se está leyendo, aquello que se espera encontrar).

· La escritura es un sistema de representación. El proceso de apropiación, por el que los niños comprenden la naturaleza alfabética de nuestra escritura solo llega al final del proceso de reconstrucción, mientras manejan distintas hipótesis sobre la naturaleza de las relaciones que se establecen entre los distintos elementos y en cada momento del proceso sus producciones escritas serán diferentes en función de las hipótesis que vayan manejando. El lenguaje escrito no es el lenguaje oral transmitido por escrito, sino una variedad del lenguaje que dispone de medios propios, tienen características propias y se utiliza en situaciones distintas según diferentes funciones de la comunicación.

“En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje —oral y escrita— que son paralelas entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación. Ambas formas tienen la misma gramática subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata, cara a cara, y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio”.

Kenneth Goodman

Actividades de la lengua oral y escrita.

1. Escribe Verdadero o Falso al lado de las siguientes oraciones.

a) El lenguaje oral no es nada espontáneo. ( )

b) La expresión escrita es más espontánea que la oral. ( )

c) El lenguaje oral está lleno de matices afectivos. ( )

d) Al expresarnos por escrito debemos tener en cuenta la ortografía. ( )

e) El vocabulario es más sencillo y limitado en el lenguaje oral que en el escrito. ( )

f) En el lenguaje escrito es corriente el uso de muletillas. ( )

g) El lenguaje escrito es más elaborado que el oral. ( )

h) El lenguaje escrito se acompaña del lenguaje gestual. ( )

2. Escribe las siguientes oraciones poniendo las palabras que faltan.